一、积累与运用(30分)
1．抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。(2分)
圣火传d梦想，爱心铸就国魂！
2．填入下面横线上的词语最恰当的一项是(　　)(3分)
我们无法_______生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来_______它的容积，使人生更加丰富多彩。
A.增加 扩大 控制  B．扩大 控制 增加  C.控制 增加 扩大
3．修改下面的病句。(3分)
空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。
改正：
4．填入下面横线上的语句依次是(    )和(    )(只填序号)(4分)
__________。所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，________。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。
A.散文最大的特点是“形散神不散”
B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式
C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象
D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象
5.在横线上填写古诗文句子。(8分)
(1)人生自古谁无死，_____________________________。(文天祥《过零丁洋》)(2分)
(2)先天下之忧而忧，_________________________。(范仲淹《岳阳楼记》)(2分)
(3) ____________________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(2分)
(4)_____________________________，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2分)
6.根据要求完成下面题目。(10分)
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是(    )(3分)
A．珍爱生命与保护环境
B．珍爱生命与仿生技术
C．珍爱生命与远离毒品
D．珍爱生命与见义勇为
(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么?(4分)
[甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
[乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。
答：______________________________________________________________________
(3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：“_________________________________________________。”(3分)