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苏科版九年级第16章 电磁转换2.doc
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第16章 电磁转换
学习目标:
1、会画磁感应线
2、会用安培定则判断通电螺线管的磁极。
3、知道发电机和电动机的原理
学习重点:会画磁感应线
学习难点:会用安培定则判断通电螺线管的磁极。
一、预习导学
1、磁铁能吸引____等物质,磁铁的这种性质叫做__。具有磁性的物质
叫做___。
2、磁感线是描述磁场的____________________的曲线,磁感线上___________表示
该点的_________。
3.电动机的原理是_______________________________________________.
4.发电机的原理是_______________________________________________。
二、巩固训练
1、磁浮列车是利用______________的原理实现悬浮,从而减小_________提
高运行速度的。
2、奥斯特发现“电生磁”的启发下,许多科学家利用逆向思维的方法进行
思考:磁能否产生电呢?法拉第经过十年的探索终于发现了          现象,
后来人们利用这个原理制成了         机.
3、增强电磁铁的磁性,下列措施可行的是(   )
A.减小电磁铁线圈的匝数
B.延长电磁铁的通电时间
C.增大通过电磁铁线圈的电流
D.改变电磁铁线圈的电流方向
四、自我测试
1电冰箱门上装有磁性密封条,是利用了__________的原理,而
磁带和磁卡则是利用了它们能够被_______的原理。
2、如图所示,挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。
当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1,使滑动变阻器的滑片P向左移
动到某一位置,弹簧测力计的示数为F2,则F1_______ F2;然后滑片P的位
置保持不变,开关由1接到2,稳定后弹簧测力计的示数为F3,则F3_______
F2。(选填“=”、“>”或“<”)


五、自我提高
1、福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制
成的,每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体,如图11所
示。当推动A轮转动时, 其它3个轮会随之转动。若A轮磁
体外侧是N极,则C轮磁体外侧是         极。如果A轮
顺时针转动,C 轮将        时针转动,D轮将        时
针转动(选填“顺”或“逆”)。
2、很长一段时间里,人们认为电现象和磁现象是互不相关的, 但也有人注意到电和磁之间有很多相似之处,他们相信二者之间存在着某种内在的联系。许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力。
(1)1820年4月,丹麦物理学家      发现了“电生磁”现象;1831年,英国科学家       又发现了电磁感应现象,实现了“磁生电”。这两个重要的发现,揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系。
(2)你一定也发现了电和磁之间存在很多相似之处,下表将电现象和磁现象的某些相似点作出对比,请仿照示例完成该表。
 
 电现象 磁现象   
示例 电荷有正、负两种 磁体有南、北两极   
① 带电体能够吸引轻小物体    
②  同名磁极相互排斥   
③ 带电体周围存在磁场  

结合上表,对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵,不难发现电和磁之间呈现出一种有趣而优美的对称关系,这种对称关系促使人们进一步认识到,各种自然现象之间是相互联系的。
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极。是否存在只有一个磁极的粒子——磁单极子?1931年,英国物理学家迪拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在。请猜想迪拉克预言所依据的事实是什么?


备课组长:              

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