口语交际《帮他出主意》教学设计
洪泽县万集中心小学 赵万文
教材简析：
《帮他出主意》是苏教版国标版第七册练习五的口语交际训练内容。这一训练内容主要是让学生懂得生活中会遇到许多困难，有时仅靠一个人的力量无法解决，有必要充分运用集体智慧来处理问题。从交际训练的角度来说是要求学生把自己的意见说清楚讲明白，同时学会认真倾听他人的意见，提出不同的意见加以商量讨论，从而使学生从小懂得关心他人，遇事和别人商量，增强合作意识。
教学目标
1、创设互动合作的交际情境，让学生在交际活动中培养良好的表达和倾听等口语交际能力。
2、通过交流、表演、评议，提高学生的判断分析能力，增强合作意识，激发学生热心帮助有困难同学的思想感情。
教学重难点：
1、指导学生主动参与小组合作讨论，多动脑帮助他人排忧解难。
2、指导学生表达时清楚明白，认真倾听他人意见。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一）、创设氛围，导入新课
1、师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，赵老师，好紧张，心一直在扑通扑通地跳，你们有什么好主意让我放松心情，不那么紧张吗？
2、学生自由说说他们的主意。
3、同学们一个又一个的妙招给了我自信和力量。谢谢同学们，我放松多了。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，从同学们身上，我真正体会到这句话的真谛：那就是人多智慧多，人多主意多!真要感谢大家为我想了这么多好的主意。今天这节课，就让我们继续像刚才这样，为那些遇到难题而一时又拿不定主意的人想想办法，出出主意，使他们能走出困境，感受快乐。（板书：帮他出主意）
4、请同学们齐读课题。
（二）、怎样出主意
1、师：过渡：在生活和学习中，我们常常会遇到一些令人烦心的事情，你瞧：
赵小丽家的邻居是个音乐爱好者，每天晚上都能听到他家的音响里在大声播放美妙的歌曲，这让小丽晚上不能认真写作业，更不能睡个安稳觉，第二天上课她总是无精打采的。
2、师：赵小丽为什么事而苦恼，谁来说说？
3、问题的原因了解清楚了，相信你们一定能为赵小丽想出很多好主意。（教师适时贴板书：了解问题的原因）
4、学生说他们想出的办法：
①让小丽搬家。
师：搬家可不是件容易的事，哪能说搬就搬啊！看来这不是一个好办法。为别人出主意的时候要站在当事人的立场上去考虑解决问题的办法，这也很重要。还有其它更好的主意吗？（板书：站在别人的立场）
②我觉得可以让赵小丽和她父母一起去找她的邻居，跟他把这一情况说一说，让他进可能小声点，这样或许会好点。
师：大人之间或许更容易沟通一些，这个办法或许能行！
③问其他邻居是不是也有这样的烦恼，如果有，就一起去跟那个邻居说，我想他以后一定会注意点的。
师：你真棒，想出了这么好的主意。必要时你还可以去帮助他，你们还有其它更好的主意吗？
④我约上几个好朋友一起到赵小丽家找她的邻居，跟她的邻居说小丽上课没有精神的事。我想邻居一定会考虑小丽读书的事情的。
师：真是个好主意，朋友有难，众人相帮。（板书：给予适当的帮助）
5、听了这么多同学出的主意，而对这么多关心你的同学，如果你是赵小丽，你会怎么说？
6、小结：
为他人出主意，首先态度要诚恳，要站在别人的立场上考虑问题；其次还应该帮助别人分析原因，找到解决问题的最有效的方法；最后，在考虑问题时要多角度，必要时要给予他适当的帮助。
（三）请你出主意
1、师过渡：刚才我们解决了赵小丽的难题，瞧，小强和玲玲也有烦心事了，他们遇到什么难题了呢？请同学们自由读一读。
出示：
（1） 小强十分热爱打篮球，而且很有天赋，最近他还加入了学校篮球队。经过几天的训练，小强表现突出，指导老师也很喜欢他，但爸爸却因为怕影响小强的学习而让他退出篮球队。他该怎么办呢？
（2 ） 玲玲生活在一个普通的家庭里，再过几天就是她的十岁生日了。她渴望过一个特别有意义的生日，但究竟怎样过这个生日呢？
师：了解了问题的原因，那我们就赶快给他们俩出出主意吧。不过同学们可别忘了出主意时要多为别人着想，如果有能力的话还可以给人适当的帮助。
要求：请同学们自由选择一个话题，四人一小组，每一组里请一位同学做玲玲或小强，其他三位同学帮着出出主意。
2、学生四人一小组为玲玲或小强出主意。
师：同学们讨论的这么热烈，一定是给他们俩想到好主意了，我们一起来交流一下。
3、交流：
[为小强出主意]
预设：
生：我是做的小强，他们给我出的主意有：让我父母给我找个家教；让我找妈妈谈谈，说我很喜欢打篮球，如果要我不打篮球的话我会很伤心；去找老师帮忙，让老师去劝劝我的爸爸。
师：你自己怎样来看同学们给你出的这三个主意？
生：我觉得还是去找老师，让老师多和我爸爸谈谈。
师：现在我就是小强的爸爸，谁来做小强的老师，想办法说服我，让我同意小强参加篮球训练呢？
生：……
师：假如没有老师的帮忙，如果你是小强，你能说服爸爸吗？
生和师进行对话。
师：良好的沟通能达到事半功倍的效果。玲玲的难题呢？哪一组同学来帮助他解决？
[为玲玲出主意]
学生上台以表演的形式给玲玲出主意。
师：玲玲，现在你知道怎样过个有意义的生日了吗？
师：你看，问题一解决，玲玲的脸上就露出了开心的笑容。
4、小结：真诚地为他人想办法、出主意，是一个人善良热忱的表现，你的一个主意或许就会使这个人摆脱困境，看到希望。
（四）帮你出主意
1、师：为别人出了那么多好主意，那你自己有一时解决不了的难题吗？那好，请你说出来吧，我们帮你出主意。
2、个别学生说说自己的难题。
3、教师根据学生的发言打出来，通过PPT展现在学生面前。（控制3—4位学生说，并把两位同学说的难题打在PPT上）
4、师：选择一下，给你的一位好伙伴出出主意，可以先想一想，然后再在小组里（四人小组）说一说。
5、全班交流：找一个学生站在上面说，其余学生为他出主意。
（五）总结
同学们，在帮别人出主意时，你心里是什么感觉？是啊，帮助了别人，你不仅照亮了别人，也同时照亮了自己的心田。从这节课中，老师知道了你们都有一颗助人为乐的心，都有一副热心肠，而我们的世界就需要你们这样的热心肠。送大家一首歌——《世界需要热心肠》。
（出示）歌词，播放歌曲
同学们，能为别人开花的心是纯真的心，能为别人缤纷的情是真诚的情。这样的人必定拥有高尚的人格，快乐的心灵。最后送大家一句话：赠人玫瑰，手有余香。（出示）
（六）板书设计：
帮他出主意
1、了解问题的原因
2、站在别人的立场
3、给人适当的帮助
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