《多媒体课件》操作办法
一、约稿与征集
1.由社长办公室、报刊部、发行部、微机部共同商讨确定要征集的多媒体课件的年级、科目、版别和内容（与报纸科目版别相同）。
2.各编辑室建立多媒体教学课件作者QQ群，建立《新课程》多媒体课件作者团队，作者可以是教师个人也可以是合作团队、学科教研组和学校。
3.由各编辑室根据确定的课件类别，确定约稿或征集负责人进行课件征集和约稿。
4. 课件征集负责人在征集课件时，必须填写《多媒体课件征集表》（见附页），先回样稿，样稿审核通过后再通知作者写全稿。
5.作者在征集表中要把表格相关内容一一填写清楚。由主管领导签字确认后通过E-mail发给作者，同时打印出纸样，由相关人员保存。
6.课件的一般要求：
①无政治性错误，符合国家法律法规；②教学组织思路清晰，结构严谨；③教学目标对象明确，符合新课标精神；④表现形式多样化（文字、动画、声音、视频图片）；⑤富有创新性，能够赏心悦目；⑥多媒体课件可用PowerPoint、Flash、Authorware、几何画板、课件大师等软件制作，文件格式不限；⑦每一节课课件不宜超过15分钟；⑧提倡原创，反对抄袭。

二、回稿与评审
1.课件作者在规定时间内制作完成后，通过QQ传递给课件征集负责人，也可以刻录成数据光盘邮寄过来。
2.课件作者同时要把《多媒体课件征集表》中要求填写的内容填写完，并通过E-mail发到征集负责人邮箱内。
3.征集负责人把已回稿课件按照年级、章节进行整理并保存到指定的文件类内，并填写评审表（见附页），交评审工作组负责人。
4.评审工作组召集相关评定人员（应由优秀教师、技术人员组成），按照《多媒体课件评审标准》（见附页）对课件进行打分，然后定出课件的等级。
5.评审通过后，课件交技术部上传到《新课程》网站，或者按照科目、年级由技术部制成数据光盘。
附件：
一、《多媒体教学课件》征集途径
1.举办“新课程杯”多媒体教学课件大奖赛（可以与中央电教馆等单位合作），具体方案见附页。
2.通过与各地市、县等教育局的电教站（站）或者重点的学校进行合作，征集多媒体教学课件。
3.整合网站资源获取多媒体教学课件。
4.（主流渠道）通过向优秀课件制作者约稿而征集课件（具体操作办法见前面）

附2：
《新课程》多媒体课件征集表
 
课件作者  工作单位    
通讯地址  邮箱    
电话（手机）  E-mail    
课件作者简介    
课件内容  回稿时间    
课件适用科目  适用年级    
适用教材版本    
稿酬    
课件要求
（征集负责人填写）    
主任签字  社长签字    
应用方法与建议
（课件负责人填写）    
内容简述
（课件制作人填写）  
说明：1.以上项目应填写清楚 ；2.稿酬计算由评审人员根据评审标准评定等级；
    3.在写全稿时必须是先回的样稿通过了审核。

附3：
新课程·多媒体课件评审标准
 
课件名称  作者    
项目 具体要求 分值 得分   
科学性 1.描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。
2.问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3.引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4.认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。 20    
活动性 1.直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2.趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3.新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4.启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5.针对性：课件的针对性强，内容完整。
6.创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 30    

技术性
 1.多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2.交互性：课件的交互性较高。
3.稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4.易操作性：操作简便、快捷。
5.可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6.易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7.合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。
8.实用性：课件是否适用于教师日常教学 35    
艺术性 1.画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2.语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3.声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 15    
总分    
评审人：________
附4：
《多媒体课件》的稿酬标准
 
等级 A B C D   
分值 100～91 90～81 80～71 70～61   
每课（节）稿酬 50元 40元 30元 20元 
说明：1.文科以“课”为准，理科以“节”为单位。2.多媒体课件必须
是课堂教学中的插入体，为丰富课堂教学的辅助教学工具之一。
附5：
课件大赛